Como reflexión final, quisiera comentar que en la actualidad, la educación debería de estar adoptando de manera generalizada las nuevas tecnologías basadas en la world wide web. Cada vez es más el tiempo que los alumnos –y los profesores- pasan frente a una computadora, teléfono o tableta digital realizando múltiples actividades. Si bien es cierto decir que la mayor parte de ese tiempo se destina a actividades de ocio, es precisamente esa la oportunidad para insertar determinados contenidos educativos de una forma más sensible y adecuada a los tiempos. En el campo de la arquitectura –mi área de especialidad-, siendo una profesión basada en la percepción visual, resultarán muy útiles herramientas como Facebook o Flickr que nos pueden remitir a imágenes relativas a un aprendizaje.
En esa línea, diversas experiencias han mostrado la oportunidad de realizar grupos de clases dentro de redes sociales como Facebook, donde se ha visto altas posibilidades educativas. Esta herramienta permite situar enlaces a temas referentes al aprendizaje como pudieran ser videos o presentaciones. El reto en este sentido es lograr que la totalidad del grupo se añada a este segundo grupo “digital” y tenga la total voluntad de participar sin sentir su privacidad dañada.
Como aprendizaje personal, esta herramienta, que ya conocía antes de iniciar el curso, puede ser complementaria a otras que aparecieron durante las dos primeras actividades. Así, herramientas como Scribd o Slideshare resultarán excelentes para obtener y también compartir conocimientos. Las principales dificultades, bastante generalizadas, -como el eterno dilema de usar Wikipedia- será el saber distinguir la información –como se vio, en la web puede escribir el experto mundial del tema, o cualquier vecino- y después, saber qué hacer con ella. Una vez que se logra salir de esas montañas de información con la “presea”, será una postura personal el saber si se sigue difundiendo la información y ampliando nuestras redes sociales.
En la experiencia personal del curso, abordando herramientas 2.0, me parecieron interesantes bastantes puntos: Logré hacer mi primer blog; edité mi primer artículo de Wikipedia –corregí información falsa sobre los museos Guggenheim, donde soy un experto mundial-, y pude hacer un wiki para incorporarlo a una de mis materias de este semestre. Dentro de esa indagación, también me situé frente a la herramienta Prezi; una aplicación 2.0 potentísima, visualmente hablando, pero que aún tengo como asignatura pendiente el saberla utilizar de una manera profesional.
El curso me ha dejado muchas ideas y más que una conclusión ha sido un verdadero inicio. Así mismo, estoy seguro que en lo que estoy escribiendo estas líneas, alguien está, en otra parte del planeta, planeando nuevas herramientas para mantener al mundo conectado. El reto, como ya lo mencioné, es saber qué hacer con ese poder. De nada me servirá tener toda la información si no tengo en mis capacidades creatividad para explotarla. Así mismo, habrá que tener cuidado con ese nuevo dilema que plantea esta conectividad que me hace acercarme a los que están lejos, pero, en no pocas veces, alejarme de los que están cerca. La principal red de contactos se da en el trato del día a día.
